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    文章概述：“創新”與“創造”是不是一回事?如果它們有聯系而非一回事的話，它們的聯系和區別是什么?創造學研究和創造教育為什么關注技術創新，并把它也納入創造學研究之中呢?特別是國家科委和國家經貿委，為了貫徹黨中央、國務院有關技術創新的指示精神，決定實施“技術創新工程”以來，這一落實“科教興國”戰略、推進“兩個轉變、提高市場競爭力乃至綜合國力的重大舉措，更引起了人們對創新的極大關注。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。

    人類社會發展最有生氣、最富活力的時期是20世紀下半葉。而這一時期的發展特點可以概括為兩個字—創新。科技在創新，文化在創新，體制在創新，制度在創新，組織在創新，管理在創新，生活方式和價值現念也在創新。在堵多的創新中，起核心作用的是技術創新。

    “創新”與“創造”是不是一回事?如果它們有聯系而非一回事的話，它們的聯系和區別是什么?創造學研究和創造教育為什么關注技術創新，并把它也納入創造學研究之中呢?特別是國家科委和國家經貿委，為了貫徹黨中央、國務院有關技術創新的指示精神，決定實施“技術創新工程”以來，這一落實“科教興國”戰略、推進“兩個轉變、提高市場競爭力乃至綜合國力的重大舉措，更引起了人們對創新的極大關注。

    生產力是社會發展的驅動力，科技則是生產力發展的驅動力，而創新又是科技發展的驅動力，足見創新對于推動科技進步、生產力提高和社會發展的重要作用。江澤民同志在全國科技大會上的講話中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！彼终f：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！敝挥袕倪@個高度來理解創新，才能把握它的深刻息義及其重要性。

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